Un espacio para pensar y conversar sobre educación

¿Qué entendemos por educar? ¿Cómo aprende realmente un niño? ¿Qué papel tienen la curiosidad, el conocimiento, la atención, el asombro y la experiencia?

En las nubes junto a Laura Caballero, ponemos en marcha Conversaciones con mi maestra, un curso dirigido a docentes y familias que propone acercarnos a la educación desde la perspectiva clasicorrealista, a partir del libro Conversaciones con mi maestra, de Catherine L’Ecuyer.

Frente a las corrientes educativas conductista o mecanicista y romántico-idealista, L’Ecuyer plantea una tercera vía: la educación clasicorrealista, que parte de una mirada realista sobre el niño y sobre el conocimiento, y pone en el centro el descubrimiento de la realidad, el deseo de conocer y el papel del educador.

A lo largo de nueve encuentros iremos leyendo y comentando el libro, abordando diferentes cuestiones educativas y revisando algunas de las principales corrientes, teorías y propuestas pedagógicas que han influido en la educación contemporánea.

Será un espacio para leer, reflexionar, compartir experiencias y conversar sobre educación, tanto desde la mirada de quienes trabajan en las aulas como desde la de las familias.

¿Quién lo imparte?

Laura Caballero, maestra y especialista en educación clasicorrealista, será la encargada de acompañarnos durante este recorrido.

¿Cómo funcionará?

El curso se desarrollará en 9 sesiones, una al mes, los martes, en la librería En las nubes.

Cada sesión partirá de la lectura previa de una parte del libro y servirá para profundizar y conversar sobre los temas planteados.

No es necesario ser docente para participar. El curso está pensado también para madres, padres y familias interesadas en reflexionar sobre la educación de sus hijos.

PROGRAMACIÓN

1ª sesión · Martes 13 de octubre de 2026

• La educabilidad en Herbart
• ¿Es el niño completamente moldeable?
• ¿Está la semilla de la educación en el niño?
• La caja negra del conductismo
• Los perros de Pávlov

2ª sesión · Martes 10 de noviembre de 2026

• ¿La letra con sangre entra?
• Instrucción directa frente a aprendizaje por descubrimiento
• La estimulación temprana de Doman
• La educación sensorial de Montessori
• La plasticidad cerebral y el mito de los tres primeros años

3ª sesión · Martes 15 de diciembre de 2026

• Los periodos críticos frente a los periodos sensitivos
• El niño de Aveyron
• El mito del enriquecimiento
• La mentalidad científica aplicada a la educación
• El efecto homogeneizador de los rankings
• Los gurús educativos y la importancia de la divulgación científica
• ¿Tiene más peso la vivencia o la teoría?

4ª sesión · Martes 12 de enero de 2027

• ¿Podemos conocer lo real?
• ¿Qué dicen los “ismos”?
• ¿La realidad se descubre o se construye?
• ¿Cómo “entra” la letra?
• ¿Qué nos mueve a conocer?
• ¿Qué despierta el interés en el alumno?

5ª sesión · Martes 16 de febrero de 2027

• La obsesión por la igualdad en Rousseau
• ¿Sentir es pensar?
• La apología de la ignorancia
• La cultura de la militancia en el aula
• Cuando el fin de la educación es moldear al ciudadano

6ª sesión · Martes 16 de marzo de 2027

• La Educación Nueva: sus orígenes y su desarrollo
• Los centros de interés de Decroly
• La teosofía, la antroposofía y el método Waldorf
• ¿Es posible la neutralidad educativa?
• El falso dilema de lo antiguo y de lo nuevo

7ª sesión · Martes 13 de abril de 2027

• El constructivismo
• La imaginación productiva
• El andamio de Vygotski
• Aprender a aprender
• Información frente a conocimiento
• El protagonista de su aprendizaje
• El “aprender haciendo” de Dewey
• El trabajo por proyectos de Kilpatrick
• La escuela como el mundo o como un claustro

8ª sesión · Martes 11 de mayo de 2027

• El aprendizaje cooperativo
• Las empresas tecnológicas como altavoces de la Educación Nueva
• Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación
• De aprender a leer a aprender leyendo
• La utilidad del conocimiento
• El poder de los clásicos

9ª sesión · Martes 8 de junio de 2027

• La teoría de las inteligencias múltiples
• La teoría de los estilos de aprendizaje
• La educación emocional o el apego
• La educación basada en la neurociencia
• “Flipados” para aprender
• El aprendizaje: ¿placentero o agotador?
• La atención sostenida frente a la fascinación pasiva
• Conocer como actividad interna
• La didáctica frente a los contenidos
• ¿Pueden educar los algoritmos?
• El asombro

INFORMACIÓN PRÁCTICA

Cuándo: un martes al mes, de octubre de 2026 a junio de 2027
Dónde: Librería En las nubes
Dirigido a: docentes y familias
Libro: Conversaciones con mi maestra, de Catherine L’Ecuyer
‍ Imparte: Laura Caballero, maestra y especialista en educación clasicorrealista
Precio: 15 € al mes / sesión

*Nota: Las fechas de las sesiones y el contenido pueden variar dependiendo de los intereses del grupo formado.

Inscripciones

Las inscripciones se realizan en Librería En las nubes.

Teléfono: 868 087 059
WhatsApp: 660 190 508
✉️ Correo: enlasnubeslibre@gmail.com

Un curso para detenernos, leer, hacernos preguntas y volver a mirar la educación desde otra perspectiva.